小学周周最少三节体育课,学子天天不经常辰高

本报讯 今后在河南,小学每周体育课必须保证在3节以上,确保学生每天锻炼1小时,以便为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。河南省日前出台新规定《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》,用制度保障青少年体育锻炼。

日前,河南省教育厅、省体育局等4部门联合出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》,用制度保障青少年体育锻炼。

规定明确提出,各地中小学按照国家课程方案和标准开足上好体育课,体育课时标准为:小学1~2年级每周4课时,小学3~6年级和初中每周3课时,高中阶段教育、普通高等学校1~2年级为每周2课时。另外,为大三年级以上学生开设不少于15门的体育项目,帮助学生形成运动专长,以多样化内容吸引学生积极选修体育课。

新政要求,各地、各类学校要按照国家标准开足上好体育课,严禁削减、挤占体育课时间,具体课时标准为:小学1~2年级每周4课时,小学3~6年级和初中每周3课时,高中教育(含普通高中、中职学校)每周2课时;普通高校1~2年级每周为2课时,为大三年级以上学生开设体育选修课。

2016年年初,河南省教育厅曾公布过全省学生体质健康状况调研结果,调研对象涉及10个省辖市的51077名学生。结果显示,跟2010年相比,全省中小学生体质有升有降,但仍存在下滑趋势。调研分析,体育锻炼缺乏、生活方式不健康、学业负担过重是影响学生体质健康的主要原因。

河南省规定,学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划,列入作息时间安排,切实保证学生每天一小时校园体育活动。中小学校要合理安排家庭“体育作业”,寄宿制学校要坚持每天出早操制度。高等学校要建立一年级新生出早操制度,引导其他年级学生积极参加早操。

据了解,一些中小学校仍片面追求升学率,造成学生学业负担过重,升学压力过大,导致学生学习时间过长,睡眠严重不足,“根本谈不上搞体育锻炼”。

全省要建立常态化的校园体育竞赛机制,学校每年举办春、秋季两次综合性运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育竞赛,吸引广大学生积极参加体育锻炼。学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式,积极开展课余体育训练,为有体育特长的学生提供成才路径。

针对这一状况,河南省今年要求,各地中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入综合素质评价体系。

中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入综合素质评价体系。逐步加大体育成绩在中考成绩中的分量,把体育科目纳入普通高中学业水平考试科目。

与此同时,河南省将建立健全学生体质健康档案,严格执行《国家学生体质健康标准》。今后,学生标准成绩达到良好及以上者,方可参加三好学生、奖学金评选。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时,标准成绩达不到50分者按肄业处理。而对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校,在教育工作评估中实行“一票否决”。

河南省将建立健全学生体质健康档案,严格执行《国家学生体质健康标准》。今后,学生标准成绩达到良好及以上者,方可参加三好学生、奖学金评选。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时,标准成绩达不到50分者按肄业处理。(记者 王红)

有专家指出,强化外部刺激和监管只是一方面,根本还是要针对病根,除了学校要不断探索教学方法和教学模式,丰富活动内容,激发学生运动兴趣,更重要的是,在家庭教育上,家长也要改变观念,把孩子身体健康放在第一位,树立起“终身锻炼”的体育健康理念。

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